Thème 5 - Savoirs, didactiques et philosophies en éducation

La thématique de l’émancipation, le cadre de la problématisation, les théories de la reconnaissance sont développés dans le thème 5 à travers des approches plurielles, entre autres philosophiques, épistémologiques et didactiques, et donnent lieu à des recherches fondamentales ou des recherche-développement.

Ces recherches sont développées selon deux orientations :

• SAVE (Savoirs, apprentissages et valeurs en éducation), qui est développée dans un texte qui décrit son projet scientifique. Elle s’incarne en 4 séminaires qui structures des programmes de recherche (voir encadré « Les recherches en cours ») : CAP (Cadre théorique de l’apprentissage par problématisation), QSV (Questions socialement vives), Comparatisme et problématisation, et PHILOEM (Pratiques de la philosophie avec les enfants et émancipation).

Responsables du thème : Céline Chauvigné, Sylvain Doussot et Alain Patrick Olivier

ANDRO Gaïd
CHALAK Hanaà
CHAUVIGNÉ Céline
CHIROUTER Edwige
CLAVIER Loïc
DELPLANCKE Malou
DOUSSOT Sylvain
GRAU Sylvie
HERSANT Magali
HUCHET Catherine
MARTY Laurence
OLIVIER Alain Patrick
PHILIPPE Tanguy
PINEAU-CHOQUET Christine
SCHMEHL-POSTAÏ Annette
TOULLEC-THERY Marie

ABOU DAHER Rayan
BAI Peiru
BASTIE Alice
BERTROU Stéphane
BLANCO-PELLERIN Catherine
GUENOUX Elise
GUINARD Valérie
HONORÉ Étienne
HUGNOT Karine
METZ Marjorie
MOREAU Gilles
OTHMAN GAFFAR Hani
OUJDDI Lahcen
RENARD Charlie
RUIZ-TOUCHARD Magaly
SAKAL Sandra
TABART Elsa
ZEBICHE Nadia