Co-porteurs: Sébastien Urbanski (CREN) et Didier Boisson (TEMOS) Le projet ReDHISCO a pour objectif de faire collaborer chercheurs en éducation, historiens, et philosophes afin d’éclairer les situations liées à la diversité sociale et culturelle en collèges et lycées. Il s’agit de décrire et comprendre, d’un point de vue interdisciplinaire, les pratiques professionnelles des enseignants en analysant des situations de travail […]

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Ce projet d’étude s’inscrit dans le cadre de l’évaluation ELAINE (impact du volet 3 « Equipements et ressources associées » de l’Action Innovation Numérique pour l’Excellence Éducative, INEE, du Ministère de l’Education nationale). Il porte spécifiquement sur son axe 2 (A2), qui interroge l’intégration pédagogique du numérique dans les établissements d’enseignement du premier et du second degré. Le CREN y contribue […]

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L’objet de cette recherche est d’identifier et d’analyser le renouvellement des pratiques pédagogiques dans l’enseignement professionnel et la formation professionnelle initiale (EFPI) en France. Confrontés aux enjeux de la démocratisation du système éducatif, les établissements et les équipes pédagogiques de l’EFPI accueillent depuis longtemps les publics en difficulté sociale et scolaire, mais se voient plus récemment confier des missions qui […]

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