Thème 2 : Plurilinguismes, éducations, sociétés

Origines La structure fédérative Opéen&ReForm (Observation des pratiques éducatives et enseignantes, de la recherche à la formation) mise en place en janvier 2012, est le prolongement de deux programmes pluri-formations antérieurs qui visaient à structurer en France la recherche sur les pratiques enseignantes (OPEN). Il intègre aussi l’équipe de Recherche Technologique en éducation (ERT-50) dont les travaux ont porté en […]

Séminaire 3

Séminaire 2

Séminaire 1

Le lien école-familles migrantes : l’évaluation qualitative et quantitative des ateliers de « médiation linguistique et culturelle »

Le modèle des conventions éducatives à l’épreuve d’un contexte post-colonial : la place du CPE dans la lutte contre le décrochage scolaire

Une pédagogie tournée vers le plurilinguisme: un moyen pour favoriser l’apprentissage du français, à l’école maternelle, chez les élèves issus de l’immigration.

Les élèves allophones à l’épreuve de l’apprentissage d’une langue seconde : des politiques éducatives au processus de compréhension

Gestes, contes, théâtre : une approche multimodale de l’anglais pour des élèves débutants, à l’école primaire

CREN

Colloque international, Université du Mans, 22 et 23 novembre 2018

Opéen & Reform

Séminaire 3

Séminaire 2

Séminaire 1

Le lien école-familles migrantes : l’évaluation qualitative et quantitative des ateliers de « médiation linguistique et culturelle »

Le modèle des conventions éducatives à l’épreuve d’un contexte post-colonial : la place du CPE dans la lutte contre le décrochage scolaire

Une pédagogie tournée vers le plurilinguisme: un moyen pour favoriser l’apprentissage du français, à l’école maternelle, chez les élèves issus de l’immigration.

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Gestes, contes, théâtre : une approche multimodale de l’anglais pour des élèves débutants, à l’école primaire