Thème 2 : Plurilinguismes, éducations, sociétés

Colloque international « L’interculturel » dans les formations de l’enseignement supérieur : Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives

Opéen & Reform

Origines La structure fédérative Opéen&ReForm (Observation des pratiques éducatives et enseignantes, de la recherche à la formation) mise en place en janvier 2012, est le prolongement de deux programmes pluri-formations antérieurs qui visaient à structurer en France la recherche sur les pratiques enseignantes (OPEN). Il intègre aussi l’équipe de Recherche Technologique en éducation (ERT-50) dont les travaux ont porté en […]

Le lien école-familles migrantes : l’évaluation qualitative et quantitative des ateliers de « médiation linguistique et culturelle »

Le modèle des conventions éducatives à l’épreuve d’un contexte post-colonial : la place du CPE dans la lutte contre le décrochage scolaire

Une pédagogie tournée vers le plurilinguisme: un moyen pour favoriser l’apprentissage du français, à l’école maternelle, chez les élèves issus de l’immigration.

Les élèves allophones à l’épreuve de l’apprentissage d’une langue seconde : des politiques éducatives au processus de compréhension

CREN

Séminaire thème 2 n°4

Séminaire thème 2 n°3

Séminaire thème 2 n°2

Séminaire thème 2 n°1

Colloque international « L’interculturel » dans les formations de l’enseignement supérieur : Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives

Opéen & Reform

Le lien école-familles migrantes : l’évaluation qualitative et quantitative des ateliers de « médiation linguistique et culturelle »

Le modèle des conventions éducatives à l’épreuve d’un contexte post-colonial : la place du CPE dans la lutte contre le décrochage scolaire

Une pédagogie tournée vers le plurilinguisme: un moyen pour favoriser l’apprentissage du français, à l’école maternelle, chez les élèves issus de l’immigration.

Les élèves allophones à l’épreuve de l’apprentissage d’une langue seconde : des politiques éducatives au processus de compréhension