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Thème 5 : Savoirs, apprentissage, valeurs en éducation.

Voici la liste des projets réalisés dans le cadre de ce thème de recherche Savoirs, apprentissage, valeurs en éducation.

La relation de compréhension métapsychocognitive interpersonnelle enseignant/enseigné en situation d’apprentissage, gage de bientraitance

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Analyse de la construction de savoirs à l’école primaire en formation historique à partir de textes de vulgarisation

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De la réception à la transmission : un souffle antique dans l’écriture théâtrale contemporaine de Wajdi Mouawad et de Laurent Gaudé.

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HDR – D’une épistémologie des savoirs scolaires à l’étude des pratiques enseignantes en SVT : langage et problématisation. Garant : Christian ORANGE

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Le renouveau éthique dans la postmodernité: les enjeux pour l’éducation, la formation de soi et l’éthique professionnelle enseignante.

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Evaluation du niveau en fin de premier cycle du secondaire au Cameroun. Etudes différentielles dans quatre établissements de Yaoundé et en parallèle avec des enquêtes réalisées en France.

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Une caractérisation des pratiques de professeurs des écoles lors de séances de mathématiques dédiées à l’étude de problèmes ouverts au cycle.

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HDR – Problématisation en histoire scolaire, développement des rationalités disciplinaires (histoire et géographie) en relation avec l’éducation à la citoyenneté. Une approche didactique. Problématisation en histoire scolaire, développement des rationalités disciplinaires (histoire et géographie) en relation avec l’éducation à la citoyenneté. Une approche didactique. Garant : Michel FABRE

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L’innovation pédagogique chez les professeurs et dans la recherche. Un point de vue en didactique de l’histoire.

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Approche didactique de l’enseignement de la biodiversité : enjeux épistémologiques et curriculaires, et conditions d’apprentissage des élèves

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