Depuis de longues années, et malgré les initiatives nombreuses et diverses qui se sont succédées, se pose la question des inégalités (d’ordre social, culturel et de genre) de recrutement dans les CPGE. Le constat d’objectifs imparfaitement atteints interroge et appelle un bilan scientifique approfondi des tentatives d’ouverture du vivier.  D’une part, le projet ARCS se penche sur l’attractivité des CPGE, […]

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L’action « RLA-Form’Alter : Réseau ligério-allemand pour Former les enseignants de Français langue seconde (et de classes d’accueil) à la prise en compte de l’altérité linguistique et culturelle des élèves allophones arrivants » est un projet pluri-disciplinaire et multi-sites, dont la thématique est la formation des enseignants aux démarches éducatives inclusives, qui prennent en compte la diversité des langues et cultures des […]

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