La recherche présentée dans cette note concerne le développement de la performance, comme stratégie récente de la politique éducative dans le premier degré. Au-delà d’une lecture approfondie des définitions institutionnelles et politiques de la performance, l’article cherche à montrer ce qui se joue au niveau des acteurs confrontés à une demande politique qui s’est traduite à l’école primaire par « […]

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Si de nombreuses recherches internationales étudient l’effet du bilinguisme sur le développement cognitif et la réussite scolaire (Bialystok, 2001), rares sont celles réalisées en contexte francophone dans des pays où l’enjeu de l’enseignement des langues locales est très important tant d’un point de vue identitaire, patrimonial et sociétal que pédagogique. Les collectivités françaises d’Outre-mer offrent une grande diversité de langues […]

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Depuis la loi du 11 février 2005[1], de plus en plus d’enfants ou d’adolescents handicapés sont scolarisés dans le milieu « ordinaire ». Au titre de la compensation[2], certains d’entre eux sont accompagnés par un Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS)[3] pour leur permettre de tirer au maximum profit de leur scolarisation. Un système inédit enseignant – AVS voit le jour […]

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1. L’enseignant : un usager concepteur. « Environnement Informatique pour l’Apprentissage Humain » : EIAH. L’acronyme est le dernier d’une série désignant les outils et travaux de recherche portant sur l’apprentissage par l’utilisation d’artefacts informatiques : enseignement programmé ; Enseignement Assisté par Ordinateur (EAO) ; Enseignement Intelligemment Assisté par Ordinateur (EIAO) ; Environnements Interactifs Assistés par Ordinateur (EIAO). Alors que ces travaux existent depuis près de […]

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Depuis 2005, on assiste à une multiplication d’expérimentations dans l’enseignement des sciences et de la technologie. La question du sens et de l’image des disciplines concernées par ces innovations interpelle car les élèves manifesteraient peu d’intérêt pour les sciences. On pourrait en voir les effets dans une supposée érosion de l’orientation vers les filières scientifiques à l’université, mais cette désaffection […]

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