La  philosophie  de  l’éducation  est  riche  d’une  tradition  qui  aime  à  puiser  ses  hérauts philosophiques  du  côté  d’un  humanisme  reposant  sur  une  anthropologie  distinctive : l’homme  serait  un  animal  singulier  dans  le  règne  du  vivant,  un  être perfectible  et  « éducable »  par  excellence.  Ce  n’est  pas  pour  rien  que Descartes, Rousseau ou Kant sont les figures tutélaires de bien […]

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Il est courant et banal de constater qu’il ne suffit pas que les connaissances scientifiques soient diffusées pour qu’elles percolent utilement la formation : « Pour que les accompagnateurs puissent mieux intégrer les résultats de la recherche et aider les enseignants à se les approprier, il est important qu’ils soient re-problématisés et traduits dans des contenus des outils et démarches […]

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La recherche présentée dans cette note concerne le développement de la performance, comme stratégie récente de la politique éducative dans le premier degré. Au-delà d’une lecture approfondie des définitions institutionnelles et politiques de la performance, l’article cherche à montrer ce qui se joue au niveau des acteurs confrontés à une demande politique qui s’est traduite à l’école primaire par « […]

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Si de nombreuses recherches internationales étudient l’effet du bilinguisme sur le développement cognitif et la réussite scolaire (Bialystok, 2001), rares sont celles réalisées en contexte francophone dans des pays où l’enjeu de l’enseignement des langues locales est très important tant d’un point de vue identitaire, patrimonial et sociétal que pédagogique. Les collectivités françaises d’Outre-mer offrent une grande diversité de langues […]

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Depuis la loi du 11 février 2005[1], de plus en plus d’enfants ou d’adolescents handicapés sont scolarisés dans le milieu « ordinaire ». Au titre de la compensation[2], certains d’entre eux sont accompagnés par un Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS)[3] pour leur permettre de tirer au maximum profit de leur scolarisation. Un système inédit enseignant – AVS voit le jour […]

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1. L’enseignant : un usager concepteur. « Environnement Informatique pour l’Apprentissage Humain » : EIAH. L’acronyme est le dernier d’une série désignant les outils et travaux de recherche portant sur l’apprentissage par l’utilisation d’artefacts informatiques : enseignement programmé ; Enseignement Assisté par Ordinateur (EAO) ; Enseignement Intelligemment Assisté par Ordinateur (EIAO) ; Environnements Interactifs Assistés par Ordinateur (EIAO). Alors que ces travaux existent depuis près de […]

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