Il convient de rappeler dans un premier temps que nous sommes les héritiers de ce qui s’est opéré entre la Renaissance et la Révolution française. C’est à cette période qu’émerge une séparation du théologique et du politique, une nouvelle manière de définir l’État.  Dans la lignée des chercheurs qui ont contribué à réintégrer le libertinage érudit dans l’historiographie (Antony McKenna […]

Lire la suite

Le métier de professeur dans l’enseignement primaire en France reste associé à des conditions de travail particulières : un maître attaché à une seule classe, responsable de la progression d’un groupe d’élèves pour une année scolaire. Le dispositif « Plus de maîtres que de classes », introduit à la rentrée de l’année scolaire 2013-2014, attribue un maître supplémentaire à quelques centaines d’écoles […]

Lire la suite

John Dewey, après avoir été longtemps ignoré ou incompris, semble revenir en force dans le paysage philosophique contemporain. Mais pourquoi lire Dewey aujourd’hui ? À mon avis parce qu’il a bien compris, dès l’aube du XXe siècle, que nous entrions dans un monde problématique, structurellement en crise, et qu’il nous a fourni un certain nombre d’outils pour nous y repérer (Fabre, […]

Lire la suite

De la recherche aux pratiques novatrices : l’exemple des orthographes approchées en grande section de maternelle Un des mandats de l’école maternelle est de permettre à tous ses élèves de développer des compétences qui leur seront utiles dans leur scolarité ultérieure. Nombre de recherches, recensées notamment par le national early literacy panel[1], ont permis d’identifier des acquisitions qui, si elles sont […]

Lire la suite