Depuis la rentrée 2016, les professeurs des écoles doivent initier les élèves à la programmation informatique. Comment les enseignants perçoivent-ils cet enseignement ? Ont-ils rencontré des difficultés pour le mettre en œuvre ? Le CREN et le LS2N ont effectué une recherche auprès de 578 professeurs des écoles. Les premiers résultats de cette recherche montrent que 45% d’entre eux n’ont pas réalisé cet enseignement au cours de l’année scolaire 2016/2017.

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Il convient de rappeler dans un premier temps que nous sommes les héritiers de ce qui s’est opéré entre la Renaissance et la Révolution française. C’est à cette période qu’émerge une séparation du théologique et du politique, une nouvelle manière de définir l’État.  Dans la lignée des chercheurs qui ont contribué à réintégrer le libertinage érudit dans l’historiographie (Antony McKenna […]

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Le métier de professeur dans l’enseignement primaire en France reste associé à des conditions de travail particulières : un maître attaché à une seule classe, responsable de la progression d’un groupe d’élèves pour une année scolaire. Le dispositif « Plus de maîtres que de classes », introduit à la rentrée de l’année scolaire 2013-2014, attribue un maître supplémentaire à quelques centaines d’écoles […]

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