Statut : Doctorante

Discipline CNU : 70 ème section

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Thème(s) de recherche : Politiques et carrières en éducation et formation

L'éducationalisation dans le discours sur les programmes éducatifs nationaux : une recherche comparative entre la Corée du Sud et la France

sous la direction de Yves Dutercq

Cette thèse rend compte de l’« éducationalisation » dans les programmes éducatifs nationaux de l’éducation à la citoyenneté en deux pays. Nous définissons l’éducationalisation comme un processus de scolarisation des problèmes sociaux ressentis par une communauté. Raison pour laquelle le gouvernement ou la société donne aux écoles des responsabilités importantes en matière de prise en charge de ces problématiques. À partir d’une étude de textes, officiels et prescriptifs, nous analysons des entretiens avec des experts en éducation à la citoyenneté, des porte-paroles des politiques éducatives. Nous étudions ces discours en tant que discours de l’éducationalisation. Considérant que l’éducationalisation provient de la recontextualisation des discours dans d’autres domaines, notamment économique ou politique, ils sont transmis dans le discours éducatif. Nous appliquons le modèle du discours de Bernstein pour les analyser.

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