Statut : Enseignant-chercheur

Discipline CNU : 27 ème section

Composante d'enseignement : UFR Lettres Langues et Sciences Humaines

Adresse : Le Mans Université, Avenue Olivier Messiaen, F-72085 LE MANS cedex 9, FRANCE

Contact : philippe.teutsch@univ-lemans.fr

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Thème(s) de recherche : Conception de formation et médiation par le numérique



43 documents

Chapitre d'ouvrage

  • Philippe Teutsch, Jean-François Bourdet, Pierre, Louay Salam. Intégration d’un espace synchrone dans une formation à distance, choix pédagogiques et vécu étudiant. Enseigner à l’université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations, 2017. 〈hal-01895141〉

Direction d'ouvrage, Proceedings

  • Patrice Bourdon, Jean-François Bourdet, Philippe Teutsch. Usages du numérique et situation d'autonomie réduite ?. 2018. 〈hal-01988080〉

Article dans une revue

  • Marine Guffroy, Pascal Leroux, Philippe Teutsch. Prise en compte des particularités du jeune public avec TSA dans l'évaluation d'une application dédiée à celui-ci. Journal d'Interaction Personne-Système (JIPS), AFIHM, 2018, Journal d’Interaction Personne-Système, Volume 6, Number 1 (Numéro 1), pp. 48-65. 〈http://jips.episciences.org〉. 〈hal-01875110v4〉
  • Patrice Bourdon, Gaelle Lefer-Sauvage, Cendrine Mercier, Philippe Teutsch, Serena Lopez-Cazaux. Le rôle de l’imitation dans l’appropriation des outils numériques chez les enfants avec autisme. Enfance, 2018. 〈hal-01895940〉
  • Caroline Brassard, Philippe Teutsch. Proposition de critères de proximité pour l’analyse des dispositifs de formation médiatisée. Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2014, 〈https://dms.revues.org/646〉. 〈hal-01278631〉
  • Caroline Brassard, Philippe Teutsch. Proposition de critères de proximité pour l’analyse des dispositifs de formation médiatisée.. Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2014, 〈http://dms.revues.org/646〉. 〈hal-01206595〉
  • Philippe Teutsch, Jean-François Bourdet. How to See Training Paths in Learning Management Systems?. 10 TH IEEE International conference on advanced learning technologies, IEEE 2010, 2010, pp.349-351. 〈10.1109/ICALT.2010.98〉. 〈hal-01226463〉
  • Philippe Teutsch, Jean-François Bourdet. Percevoir les trajets d'apprentissage en formation à distance. Conception pluridisciplinaire d'outils de visualisation pour le tuteur. TSI, Technique et Science Informatiques, n° spécial L'informatique à l'interface de l'activité humaine et sociale, 2010, 29. 〈hal-01433885〉
  • Philippe Teutsch, F. Bangou, C. Dejean-Thircuir. Faciliter l'accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi. STICEF, 2008, 15. 〈hal-01434039〉
  • Philippe Teutsch, Nathalie Cruaud, Pierre Tchounikine. MANO, un environnement d'apprentissage du français écrit pour les enfants sourds. Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2002, 5 (2), pp.123-147. ⟨http://alsic.org⟩. ⟨edutice-00000259⟩
  • Jean-François Bourdet, Philippe Teutsch. Définition d'un profil d'apprenant en situation d'auto-évaluation.. Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2000, Eurocall'99 : Systèmes d'information et de communication (SIC) dans des situations diversifiées d'apprentissage des langues, 3 (1), pp.125-136. ⟨http://alsic.org⟩. ⟨edutice-00000189⟩
  • Eric Bruillard, Elisabeth Delozanne, Pascal Leroux, Paul Delannoy, Xavier Dubourg, et al.. Quinze ans de recherche informatique sur les sciences et techniques éducatives au LIUM. Sciences et Techniques Educatives, 2000, 7 (1), pp.87--145. 〈hal-01434672〉

Communication dans un congrès

  • Philippe Teutsch, Pierre, Louay Salam, Jean-François Bourdet. Dynamique temporelle et dispositif hybride. Apports potentiels de l'outil de classe virtuelle. Gilbert Lainey (Télécom Bretagne). 8ème colloque Question de Pédagogie en Enseignement Supérieur, Jun 2015, Brest, France. 2015, 〈http://www.colloque-pedagogie.org/node/774〉. 〈hal-01517208〉
  • Marine Guffroy, Pascal Leroux, Philippe Teutsch. Démarche de conception d'une application sur tablette dédiée à un public autiste scolarisé. Sébastien George, Gaëlle Molinari, Chihab Cherkaoui, Driss Mammas et Lahcen Oubahssi. 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.441-443, 2015. 〈hal-01405985〉
  • R. Becerril-Ortega, F. Carlier, P-A. Caron, Philippe Teutsch. Indicateurs de synchronisation des échanges écrits : analyse comparative de deux dispositifs de formation à distance. EIAH 2011, 2011, Mons, Belgique. 2011, Partager des données d'observation pour la recherche en EIAH traces d'activité d'apprentissage. 〈hal-01492751〉
  • Jean-François Bourdet, Philippe Teutsch. Dispositif : inverser le paradigme pour mieux en comprendre l'instrumentalisation. JOCAIR Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, 2010, Amiens, France. 2010. 〈hal-01433516〉
  • Jean-François Bourdet, Philippe Teutsch. Outils de visualisation de trajets de formation : quels enjeux pour le tuteur ?. EIAH Atelier Tutorat, 2009, Le Mans, France. 2009. 〈hal-01433959〉
  • Philippe Teutsch, C. Kolski. Interfaces de supervision en EIAH, Premières réflexions sur les apports de la supervision en milieu industriel. Atelier EIAH'09 "Instrumentation des activités du tuteur : environnements de supervision, usages et ingénierie", 2009, Le Mans, France. 2009. 〈hal-01433955〉
  • Jean-François Bourdet, Philippe Teutsch. Rôles du tuteur et outils de régulation. Atelier EIAH'09 "Instrumentation des activités du tuteur : environnements de supervision, usages et ingénierie", 2009, Le Mans, France. 2009. 〈hal-01433958〉
  • Philippe Teutsch, Francis Bangou, Charlotte Dejean-Thircuir. ViCoDiLi, un outil de Visualisation de Contenus de Discussions en Ligne. Lamy, M.-N.; Mangenot, F.; Nissen, E. EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France. 2007, Actes du colloque Epal 2007 (Échanger pour apprendre en ligne). 〈https://epal-2018.sciencesconf.org/〉. 〈hal-02018124〉
  • C. Reffay, Philippe Teutsch. Anonymisation de corpus réutilisables : Masquer l'identité sans altérer l'analyse des interactions. Actes de EIAH'2007, 2007, Lausanne, Switzerland. 2007. 〈hal-01434099〉
  • C. Laperrousaz, Pascal Leroux, Philippe Teutsch. Question de la réutilisation d'outils de suivi d'activités d'apprenants dans des plates-formes de formation en ligne. Actes de EIAH'2007, 2007, Lausanne, Switzerland. pp.485--496, 2007. 〈hal-01434105〉
  • Christelle Laperrousaz, Pascal Leroux, Philippe Teutsch. Question de la réutilisation d'outils de suivi d'activités d'apprenants dans des platesformes de formation en ligne. Jun 2007, INRP, 2007. 〈hal-00161482〉
  • Jean-François Bourdet, Philippe Teutsch. « Quels outils d'autonomisation pour les dispositifs de formation en ligne ».. Journées ASDIFLE, 2006, Lille, France. 2006. 〈hal-01434235〉
  • C. Laperrousaz, Pascal Leroux, Philippe Teutsch. TACSI, un environnement de suivi individuel dans une activité collective - Première utilisation dans un contexte d'apprentissage du FLE (à paraître). TICE'2006, 2006, Toulouse, France. 2006. 〈hal-01434127〉
  • C. Laperrousaz, Pascal Leroux, Philippe Teutsch. Perception of individual activities in a group activity through qualitative information about the group dynamics. Web Intelligence, 2005, Compiègne, France. pp.732--738, 2005. 〈hal-01434298〉
  • Philippe Teutsch, Jean-François Bourdet. Moyens de perception de la situation d'apprentissage par le tuteur en ligne. Poster IHM'05, 2005, Toulouse, France. pp.39--42, 2005. 〈hal-01434283〉
  • Philippe Teutsch, Jean-François Bourdet, O. Gueye. Perception de la situation d'apprentissage pour le tuteur en ligne. TICE, 2004, Compiègne (F), Unknown Region. pp.59--66, 2004. 〈hal-01434510〉
  • C. Laperrousaz, Pascal Leroux, Philippe Teutsch. Tutor follow-up of a Distance Collective Activity. International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET'2004), 2004, Istanbul, Turkey. 2004. 〈hal-01434302〉
  • Philippe Teutsch, Jean-François Bourdet, Omar Gueye. Perception de la situation d'apprentissage par le tuteur en ligne. Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. Université de Technologie de Compiègne, pp.59-66, 2004, 〈ISBN : 2-913923-12-7〉. 〈edutice-00000694〉
  • Philippe Teutsch, Jean-François Bourdet, Omar Gueye. Perception de la situation d'apprentissage par le tuteur en ligne. TICE'2004, Oct 2004, Compiègne, France. UTC Compiègne, pp.000-007, 2004. 〈hal-00162560〉
  • Christelle Laperrousaz, Philippe Teutsch. Un compagnon logiciel capable de dialoguer. Clavie : Compagnon Logiciel d'aide aux Apprenants dans l'enVIronnement CroisièrEs. Desmoulins, C., Marquet, P., Bouhineau, D. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. ATIEF ; INRP, pp.283-294, 2003, 〈ISBN : 273420911 ; http://archiveseiah.univ-lemans.fr/EIAH2003/〉. 〈edutice-00000144〉
  • O. Gueye, Philippe Teutsch. Démarche de conception pour CROISERES, Environnement d'autoformation à distance en FLE. UNTELE 2002, Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères, 2002, UTC Compiègne, France. 2002. 〈hal-01434583〉
  • Philippe Teutsch, X. Dubourg, O. Gueye. Modèles d'Interaction pour CROISIERES, dispositif de formation à distance. C. Desmoulins and M. Grandbastien and J-M. Labat. EIAO'2001, 2002, Paris, France. Hermès, STE Vol 8, pp.168--170, 2002. 〈hal-01434577〉
  • O. Gueye, Philippe Teutsch. Spécification de profil d'apprenant dans une situation de tutorat à distance. Helmut Hoyer. The Future of Learning - Learning for the Future: Shaping the Transition, 2001, Dusseldorf, Germany. University of Hagen, Germany, World Con (20), 2001. 〈hal-01434641〉
  • Philippe Teutsch, M. Vivet. A Model of Knowledge Evaluation for Foreign Language Distance Learning. Teleteaching₉8, as part of IFIP World Computer Congress, 1998, Vienna-Budapest (Autriche-Hongrie), Unknown Region. pp.225--235, 1998. 〈hal-01437179〉
  • X. Dubourg, Philippe Teutsch. Interface Design Issues in Interactive Learning Environments. IFIP WG 3.3 Working Conference _Human Computer Interaction and Education Tools", 1997, Sozopol, Bulgaria. pp.32--38, 1997. 〈hal-01437199〉
  • R. Bedanokova, Philippe Teutsch. GCSE Project for Distance Education of Knowledge in French Foreign Language. F. Verdejo & G. Davies. IFIP TC3/WG 3.3 & 3.6 Joint Conference on the Virtual Campus, 1997, Madrid, Spain. Chapman & Hall, pp.225--235, 1997. 〈hal-01437200〉
  • Jean-François Bourdet, Philippe Teutsch. Projet GCSE, Évaluation des connaissances en Français Langue Étrangère. XX° Rencontres de l_ASDIFLE _Multimédia et FLE, Réseaux et Dispositifs_, 1997, Futuroscope Poitiers, France. pp.184--192, 1997. 〈hal-01437205〉
  • Philippe Teutsch. Un modèle de situation d'évaluation pour le suivi de formation en langue étrangère. Cl. Frasson and G. Gauthier and A. Lesgold. ITS'96 Intelligent Tutoring Systems, 1996, Montréal Québec, Canada. Springer, Lecture No (1086), pp.315--323, 1996. 〈hal-01437236〉
  • Philippe Teutsch, Thierry Chanier, Yves Chevalier, Daniel Perrin, François Mangenot, et al.. Environnements interactifs pour l'apprentissage en langue étrangère. Bruillard, E., Baldner, J.-M., Baron, G.-L. 1996, Châtenay-Malabry, France. 1996. 〈edutice-00000541〉

Pré-publication, Document de travail

  • Christophe Reffay, Philippe Teutsch. Anonymisation de corpus réutilisables : Masquer l'identité sans altérer l'analyse des interactions. Soumis à la conférence EIAH'2007 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, ac.. 2007. 〈edutice-00158877〉
  • Christelle Laperrousaz, Pascal Leroux, Philippe Teutsch. Perception par le tuteur de l'activité d'un apprenant engagé dans une activité collective à distance. 2005. 〈hal-00005720〉

Projets de recherche en cours

çATED
Conception d’un agenda numérique permettant d'enrichir les possibilités d'interaction des jeunes personnes autistes.

Visualis
Conception d’interfaces de suivi des parcours et des situations d'apprentissage dans les Dispositifs de Formation Médiatisée, pour les professionnels du tutorat pédagogique en ligne

Pédagogie universitaire médiatisée
Étude des situations d’interaction pédagogique provoquées par les dispositifs de formation médiatisée en enseignement supérieur (formations initiale et continue).

Impliqué(e) dans les programmes :

  • écri+ – Évaluation, formation et certification en français écrit à l’université
  • çATED : Recherche, Développement et Suivi d’une application éducative sur tablette numérique pour personnes autistes
  • Master IFUNO (Domaine Sciences Humaines)

    Master Didactique des Langues (Domaine Lettres & Langues)

    Responsable pédagogique du parcours IFUNO (M1 et M2, Le Mans Université) de mention MEEF PIF avec l'ESPÉ Nantes

    Chargé de mission à l'évaluation des dispositifs de formation, Le Mans Université

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