Statut : Enseignant-chercheur

Discipline CNU : 7 ème section

Composante d'enseignement : UFR Lettres Langues et Sciences Humaines

Adresse : Maison des Langues - Avenue Olivier Messiaen - Le Mans Université

Contact : pierre.salam@univ-lemans.fr

Réseaux sociaux : Linkedin

Thème(s) de recherche : Conception de formation et médiation par le numérique



25 documents

Chapitre d'ouvrage

  • Philippe Teutsch, Jean-François Bourdet, Pierre, Louay Salam. Intégration d’un espace synchrone dans une formation à distance, choix pédagogiques et vécu étudiant. Enseigner à l’université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations, 2017. 〈hal-01895141〉
  • François Mangenot, Pierre, Louay Salam. Quelles normes langagières dans les échanges pédagogiques en ligne? Une étude de cas. Quel français enseigner, la question de la norme dans l’enseignement / apprentissage, 2010. 〈hal-02100470〉
  • Géraldine Fouquet, Carole Galy, Fabienne Nugue, Catherine Perque, Pierre, Louay Salam. Intégration d’une plateforme de formation en ligne à un cours présentiel : contraintes et avantages. Enseigner/apprendre le FLE et les langues étrangères à l’aide des technologies numériques : du présentiel au nomadisme, A paraître. 〈hal-02100481〉

Article dans une revue

  • Pierre, Louay Salam. Intégrer un projet d’échanges en ligne à l’université : Quels apports pour la formation de futurs enseignants de FLE compétents ?. Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2014. 〈hal-01895928〉
  • Pierre, Louay Salam. Pédagogie du projet et formation d’enseignants aux TICE.. Etude de linguistique appliquée, 2010, Numérique et enseignement du français à l'université, pp.421-431. 〈halshs-01138798〉

Communication dans un congrès

  • Pierre, Louay Salam. Transformations des pratiques avec le numérique à l’université : Du guidage enseignant à l’autonomie apprenante. Le numérique dans les modèles éducatifs : réalités, défis et perspectives, Apr 2019, Beyrouth, Liban. ⟨hal-02092291⟩
  • Pierre, Louay Salam. Espaces de collaboration synchrone à distance : les classes virtuelles. Colloque international "Enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire", Oct 2018, Zwickau, Allemagne. 〈hal-01905615〉
  • Pierre, Louay Salam, Jean-François Bourdet. Littéracie numérique : écriture créative et communication numérique. Echanger pour apprendre en ligne (EPAL 2018), Jun 2018, Grenoble, France. 〈hal-01895241〉
  • Danielle Coltier, Pierre, Louay Salam. Ateliers d'écriture collaborative à l'Université : quel accompagnement pour quels apports ?. Ecritures Créatives, Jun 2018, Angers, France. 〈hal-01895246〉
  • Pierre, Louay Salam. Transformation des pratiques éducatives avec le numérique La multimodalité au service du plurilinguisme en contexte scolaire. Séminaire régional Le Numérique Educatif : Un appui pour l'enseignement bilingue, Oct 2018, Rabat, Maroc. 〈hal-01895254〉
  • Pierre, Louay Salam. Écriture numérique : de nouvelles pistes pour une pédagogie connectée. 28e Carrefours de la Pensée: « Le numérique et nous »., Mar 2018, Le Mans, France. 〈hal-01895252〉
  • Pierre, Louay Salam, Claudine Piau-Toffolon, Madeth May. Accompagner/Encourager l'autonomie des apprenants via un Livret Numérique de Compétences en Réussite Etudiante (LiCoRé). 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.257-268, Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. 〈hal-01850466〉
  • Pierre, Louay Salam, Claudine Piau-Toffolon, Madeth May. Accompagner /Encourager l'autonomie des apprenants via un Livret participatif numérique de Compétences en Réussite Étudiante (LiCoRÉ). L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie, Jan 2017, Fond Remeud, France. Actes de l'atelier Orphé Rendez vous - L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie, 〈https://aapptlv.wordpress.com/〉. 〈hal-01518584〉
  • Pierre, Louay Salam. Développement de la réussite étudiante par l’écriture créative et collective : le projet IPURE. Journée d’étude Les outils numériques pour l’analyse et l’exploitation des discours universitaires, Apr 2016, Arras, France. 〈hal-01895249〉
  • Philippe Teutsch, Pierre, Louay Salam, Jean-François Bourdet. Dynamique temporelle et dispositif hybride. Apports potentiels de l'outil de classe virtuelle. Gilbert Lainey (Télécom Bretagne). 8ème colloque Question de Pédagogie en Enseignement Supérieur, Jun 2015, Brest, France. 2015, 〈http://www.colloque-pedagogie.org/node/774〉. 〈hal-01517208〉
  • Pierre, Louay Salam. De l'écriture créative au récit collectif : conditions et difficultés. Journées Clermontoises de la Pédagogie Universitaire, 2014, Clermont-Ferrand, France. 〈hal-01895255〉
  • Samira Drissi, Pierre, Louay Salam. Formation des enseignants : atouts et limites de la variante lyonnaise et de la variante grenobloise. Séminaire Interactions en ligne en langues, questions autour de la communication synchrone et asynchrone (Séminaire en marge du colloque EPAL 2013), 2013, Grenoble, France. ⟨hal-02100473⟩
  • Pierre, Louay Salam. Etude des communautés d’enseignants de FLE via Facebook : de la participation à l’apprentissage. Colloque international Echanger Pour Apprendre en Ligne 2013, 2013, Grenoble, France. 〈hal-01895932〉
  • Pierre, Louay Salam. Etude des communautés d’enseignants de FLE via Facebook : de la participation à l’apprentissage. Echanger Pour Apprendre en Ligne (EPAL), 2013, Grenoble, France. 〈hal-02100475〉
  • Pierre, Louay Salam. Accompagnement dans les forums pédagogiques: du savoir au lien social. RANACLES, 2010, Nancy, France. 〈hal-02100476〉
  • Pierre, Louay Salam, Vasileios Valmas. Étude comparative des compétences développées dans deux formations hybrides de tuteurs en ligne : interactions à distance en asynchrone pour l’une et en synchrone pour l’autre. Develotte, C.; Mangenot, F.; Nissen, E. EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2009, Grenoble, France. 2009, Actes du colloque Epal 2009 (Échanger pour apprendre en ligne). 〈https://epal-2018.sciencesconf.org/〉. 〈hal-02011621〉
  • Pierre, Louay Salam. Étude de l’intégration des plateformes de formation dans les dispositifs hybrides d’enseignement des langues : avantages et difficultés. Journées TICE. Université d’Oujda, 2009, Oujda, Maroc. 〈hal-02100478〉
  • Pierre, Louay Salam. Apports de la conception et de l'animation de tâches en ligne à la formation de futurs enseignants de FLE. Lamy, M.-N.; Mangenot, F.; Nissen, E. EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France. 2007, Actes du colloque Epal 2007 (Échanger pour apprendre en ligne). 〈https://epal-2018.sciencesconf.org/〉. 〈hal-02018192〉

Thèse

  • Pierre, Louay Salam. APPORTS D'UN PROJET D'ÉCHANGES EN LIGNE À LA FORMATION EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE. Linguistique. Université Stendhal - Grenoble III, 2011. Français. 〈tel-00613906〉

Pré-publication, Document de travail

  • Philippe Bourdenet, Hans Dillaerts, Fabrice Pirolli, Pierre, Louay Salam. Pratiques et usages de ressources numériques pédagogiques (libres) dans l'enseignement supérieur. 2019. 〈halshs-02054794〉

Porteur du projet Innover en Pédagogie Universitaire pour la Réussite Universitaire (IPURE)/ Projet AILE+ cofinancé Université du Mans et Région Pays de la Loire/ Un dispositif pour accompagner les étudiants de licence vers la réussite universitaire. 

Référent et porteur local du projet écri+ (Plan d'Investissement d'Avenir, Nouveaux Cursus Universitaires) : Un dispositif mutualisé d’évaluation, de formation et de certification pour le développement des compétences en expression et compréhension écrites du français académique.

Impliqué(e) dans les programmes :

  • écri+ – Évaluation, formation et certification en français écrit à l’université
  • Didactique du Français

    Communication et expression en Français

    Conception de dispositifs numériques

    Écritures créatives et collectives

    Directeur du Centre de Ressources en Langues et Chargé de Mission Langues pour Spécialistes des Autres Disciplines (2014 à 2018)

    Directeur de la Maison des Langues (depuis septembre 2018)

    Membre élu  à la CFVU de Le Mans Université

    Membre élu, représentant 7ème section, à la CCE 

    Informations non renseignées
    Informations non renseignées