Statut : Collaboratrice scientifique

Deuxième statut : Enseignante-chercheuse

Discipline CNU : 70 ème section

Corps : Maître de Conférences

Composante d'enseignement : ESPE Nantes

Contact : marie-paule.vannier@univ-nantes.fr

Téléphone : 0670252887

Membre du groupe de recherche ANPLACE  (cf. Christine Pierrisnard) et contribution au projet çaTED (cf. Cendrine Mercier)

Soumissions en cours

  1. Hubert, B., Pierrisnard, C. & Vannier, M.M. (soumis). Les ficelles de la collaboration dans l'analyse de l'activité au sein d'un groupe de recherche collaborative (revue PHRONESIS)
  2. Mercier, C., Lefer Sauvage G.,  Cadiot, N., Vannier M-P., & Lopez-Cazaux, S. (soumis) Étude exploratoire de l’étayage instrumenté dans le domaine de l’éducation à la santé pour des adolescents avec autisme (chapitre de livre)
  3. Hubert, B., Pierrisnard, C. & Vannier, M.P. (soumis). Mise en évidence de discontinuités sources de développement dans le processus de professionnalisation (chapitre de livre)

Enseignements / contenus

  • Approche psycho-didactique : double-centration « sujet-apprenant » / « savoir-objet d’apprentissage »
  • Théories de la médiation : étayage de l’activité, apprentissage et développement
  • Connaissance du système éducatif et prise en compte de la diversité des élèves
  • Ecole Inclusive et ASH (Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves en situation de Handicap) : la notion de besoin éducatif particulier
  • Les cadres théorique et méthodologique de la didactique professionnelle
  • Conseil pédagogique et apprentissage
  • Dispositifs d’analyse de pratique et développement du pouvoir d’agir des sujets

Parcours universitaire :

  • 2002 : Doctorat en Sciences de l’Education, Université Paris V – René Descartes
  • 1994 - 1996 : Licence, Maîtrise et DEA en Sciences de l’Education, Université Paris V – René Descartes

Parcours professionnel :

  • Oct2017 à ce jour :
    • Collaboratrice scientifique au CREN-Université de Nantes
    • Vacataire à Le Mans Université
    • Consultante en ingénierie pédagogique pour l’Université des Patients –Sorbonne Université
  • 2005-2017 : Enseignante-chercheure à l’université de Nantes – IUFM / ESPE / CREN
  • 1997-2005 : Directrice d’Ecole d’Application, IUFM de Créteil, Site de Melun
  • 1992-1997 : Professeure des Ecoles Maître-Formatrice, IUFM de Créteil, Site de Melun
  • 1977-1992 : Ecole normale de Melun / Institutrice

Thématiques de recherche :

  • L’analyse de l’activité dans le champ de la didactique professionnelle : apprendre des situations vécues par les sujets dans l’exercice de leur métier pour penser la formation professionnelle. Pour une prise en compte de l’expérience des sujets et des connaissances-en-acte qui sous-tendent leur activité adaptative en situation.
  • L’analyse réflexive de la pratique au service du développement professionnel : saisir les enjeux de dispositifs d’analyse de pratique dans différents contextes professionnels.
  • Interaction Recherche – Formation au sein de groupe de recherche collaborative: définir les conditions d’une co-élaboration de sens au sein de collectifs réunissant des « professionnels » et des « chercheurs », animés par une même volonté de compréhension de situations et d’activité d’enseignement, d’apprentissage, de formation, d’éducation, etc.
  • Les concepts de Médiation, Etayage, Enrôlement, Dévolution comme outils privilégiés dans une quête d’intelligibilité des situations d’interactions humaines à visée d’apprentissage (au sens large du terme) : pour une compréhension des phénomènes d’apprentissage dans des contextes variés d’enseignement, de formation, d’éducation, d’accompagnement, etc.