2019-2020 - Recherche exploratoire avec Arnauld Séjourné et Yuchen Chen, membres du CREN (ESPE Nantes, Université du Mans) thème 1, sur la question de l’éducation à la culture numérique des parents autour du terrain 2+4h Kids and CO (3^e édition), un dispositif de formation en EMI et culture Numérique pour développer des compétences « numériques ». 

2014-2015  - Projet Labex « Catalogues d’exposition augmentés : zones de tests »

Porteur du projet : Alexandra Saemmer, Maître de conférences HDR en Sciences de l’information et de la communication, laboratoire Paragraphe, Université Paris 8.

Le « livre numérique » est un objet nouveau, encore mal identifié, revêtant une pluralité de formes. Il est devenu une réalité éditoriale et commerciale avec le développement depuis plusieurs années des supports de lecture tactiles et nomades (tablettes numériques, liseuses à encre électronique, smartphones...) qui introduisent de nouvelles pratiques de « lecture » numérique.

2011-2013 Projet recherche PARI (Programme d’aide à la recherche innovante) - Ebook – Usages et pratiques d’écran.

Ce projet cherchait à cerner et étudier les mutations et transformations à l’œuvre au confluent de plusieurs processus : la prolifération des contenus numériques,  celle des supports en permettant la consommation et la posture de l’usager qui cumule les statuts de lecteur, acheteur, producteur, diffuseur et consommateur de ces contenus numériques. Intitulé E-book - Usages et pratiques d'écran. Il proposait une analyse d’usages de l’e-book et de pratiques d’écran selon une approche socio-économique portée par la sociologie des usages, la sociologie de l’innovation, les pratiques culturelles et les pratiques numériques d’une part et par les travaux sur les stratégies d’acteurs et les industries créatives d’autre part. Il reposait sur une démarche inductive cependant orientée par deux études exploratoires sur les stratégies des acteurs de l’édition électronique conduites en France (Sylvie Bosser) et en Corée (F. Paquienséguy) en 2010 et 2011. Cette étude a été menée sur un échantillon de 50 personnes vérifiant les caractéristiques qui ont été définies en fonction du profil type du consommateur d’Ebook qui ressort des premiers travaux publiés et des statistiques corporatistes.

2010-2015 Projet recherche UPI (Usage Pathologique d’Internet)

Participation au projet UPI, en collaboration avec le département de psychologie clinique de l’Université de Nantes et le CHU de Nantes.

Thème : Analyse des usages et des mésusages des jeux vidéo en ligne (MMORPG). Développement d’un serious game de prévention de la dépendance aux jeux vidéo pour les collégiens en cours.

2009-2010 Projet recherche-innovation ENKI

« Environnement Numérique Kiosque Interactif », au Département Info-Com de l’Université de Nantes, soutenu par la Région Pays de la Loire, dans le cadre« tutorat et appui au présentiel » et le plan « réussite en Licence ».

Liste des publications

Ouvrage

(2015) Françoise Paqienséguy, Mathilde Miguet, LE LECTORAT NUMERIQUE AUJOURD’HUI : pratiques & usages, Résultats d’enquête 2011-2013, Editions des Archives Contemporaines, Paris, 101 pages.

Chapitre d’ouvrage collectif

(2015) Miguet Mathilde, « usages de tablettes et liseuses en contexte d’apprentissage : prescription technologique ou pédagogique ? », in Le livre numérique aujourd’hui : pratiques de lecture, de prescription et de médiation, Sous la direction de Fabrice Pirolli, Editions Universitaires de Dijon, Coll. Sociétés, Dijon, pp  75-90

ACL

(2019), Mathilde Miguet, Françoise Paquienséguy, « L’évolution de l’environnement numérique des musées, des CD-Rom aux applications muséales et autres e-albums », Environnement numérique et musées, sous la direction de Corinne Baujard, Les Cahiers du Numérique,2019/1 Vol. 15, Lavoisier, Paris, PP 67 à 91.

https://www.cairn.info/revue-les-cahiers-du-numerique-2019-1-page-67.htm

(2014), Mathilde, Miguet, « Livres numériques : stratégies des lecteurs dans leurs pratiques », in Etudes et Communication, langages, information, médiations dossier thématique n°43 : le livre numérique en questions, coordonné par Françoise Paquienséguy et Sylvie Bosser, Presses de l’université Charles-de-Gaulle – Lille3, pp 57-73.

(2011) Miguet Mathilde, «  Depuis une décennie, la FAD dans les universités françaises, Au croisement des discours de modernisation et du terrain », Distances & Savoirs – 9/2011, Où va la distance ?, p. 331-347.

(2008) Miguet Mathilde, "Modernisation universitaire : le rôle supposé des TICE" In Le déploiement des TICs dans l’enseignement supérieur : évidences et tendances, école d’été organisée par le GRESEC, université Stendhal-Grenoble 3, avec le soutien du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, 9- 12 septembre 2008. Article en ligne dans le supplément 2008 de la revue en ligne Les Enjeux. :

http://w3.u-grenoble3.fr/les_enjeux/2008-supplement/Miguet/index.php

(2007) Benchenna Abdel, Brulois Vincent, Miège Bernard, Miguet Mathilde, Ologeanu-Taddei Roxana, Paquienséguy Françoise, Quinton Philippe, Staii Adrian, "Les TICE en tant que techniques de l’information et de la communication - Bilan d'une 2ème phase de recherches (2003-2006)" In revue électronique les Enjeux de l’information et de la communication, GRESEC, laboratoire de l'université Stendhal-Grenoble 3, octobre 2007. Revue en ligne, Article disponible :

http://w3.u-grenoble3.fr/les_enjeux/2007/Tice/index.php

(2001) Collet Laurent. & Miguet Mathilde, " Logiques sociales et TICE dans l’enseignement supérieur : l’approche par les procédés d’écritures", in XIIème Congrès  national des sciences de l’information et de la communication, Emergences et continuité dans les recherches en information et en communication, Paris-UNESCO, du 10 au13 janvier 2001, Paris, SFSIC, p. 119-126.

(2001), Mangenot François. & Miguet Mathilde, "Suivi par Internet d'un cours de maîtrise à distance: entre individualisation et mutualisation», in Erika de Vries, Jean-Philippe Pernin & Jean-Pierre Peyrin (éd.), hypermédias et apprentissages 5, Actes du cinquième colloque hypermédias et apprentissages, Paris : INRP/EPI/Clips-Imag/ LSE, p. 259-266.

C-ACTI

(2014) Miguet, Mathilde, « La mutualisation des outils et des ressources pédagogique dans les dispositifs numériques à l’université : Quelles places, rôles et postures pour les enseignants et les étudiants ?, » in actes du Colloque Acteurs, Auteurs, Spectateurs ? Quelle place et quel(s) rôle(s) pour les individus et les groupes au sein des dispositifs et des processus communicationnels ? Dijon, 21 et 22 novembre 2012, Edition l'Harmattan, coll. COMMUNICATION ET INTELLIGENCE DU SOCIAL (T. 2), Acteurs, auteurs ou spectateurs des savoirs, de l'éducation et de la culture, Jacques Bonnet, Rosette Bonnet et Daniel Raichvarg (dir.), Communication et Civilisation, COMMUNICATION, MÉDIAS, Paris, pp 234-246.
Disponible en ligne : http://cimeos.u-bourgogne.fr/images/stories/pdf/AAS/Actes_AAS_COSMOS.pdf#page=234

 (2009) Miguet Mathilde, " La structuration de l’offre TICE à l’université – Entre enjeux et usages", in actes du 4e colloque international EUTIC 2008, Enjeux et Usages des TIC, Dynamiques de développement : au carrefour des mondes, 22-25 Octobre 2008, Universidade Nova de Lisboa, Lisbonne, p. 683-698.

(2008) Brulois Vincent, Miguet Mathilde, "Les campus numériques français : La question de l’innovation – quelques réflexions conclusives" In JOCAIR ‘08, Actes des Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France, 27-29 août 2008, Hermès Science Publication – Lavoisier, p. 395-406.

(2002) Article collectif des membres du Séminaire TICE du GRESEC: MIEGE Bernard., QUINTON Philippe, SEGUY Françoise., DESCHAMPS Hélène., MIGUET Mathilde., OLOGEANU Roxana "En quoi les TICE innovent-elles ? Pour une analyse communicationnelle du recours aux TIC dans l'enseignement supérieur." In BOGUES 2001, Actes en ligne du Colloque International Bogues 2001 Globalisme et Pluralisme, Montréal, QC, Canada, avril 2002.

Actes en ligne,: http://www.er.uqam.ca/nobel/gricis/actes/bogues/MiegeSeguyQuinton.pdf.

(2001) Miguet Mathilde, "Modularisation du savoir et logiques sociales : Un exemple du processus d'industrialisation de la production de ressources à l'œuvre dans le champ de l'enseignement supérieur médiatisé", in E-Usages, Actes du troisième colloque international sur les usages et services des télécommunications tenu à Paris du 12 au 14 juin 2001, Paris : France Télécom/ENST, p. 441-450.

(2000) Miguet Mathilde. & Séguy Françoise, "La conception des dispositifs pour l'enseignement à distance", in CNED (éd.), Chantiers, publics et métiers de l'enseignement à distance au seuil de l'An 2000, Actes des deuxièmes entretiens internationaux sur l'enseignement à distance des 1er et 2 décembre 1999, Poitiers : CNED, Tome II, p.399-402.

2013-2020 : Département GEA, IUT de Nantes

Cours en L1, L2 et Licence Pro : Expression et communication professionnelle, Gestion de projets, Réthorique, Pilotage de la communication interne, suivi de projets tutorés, suivi de stages et contrats Pro.

2009- 2013 : Département Information – communication de l’Université de Nantes

Cours en L2, L3 et M2 : Théories des expressions graphiques, Ecriture multimédia / introduction au web journalisme, Analyse du discours médiatique, Microédition, suivi de projets tutorés, jury de stages, Jury VAE.

2003-2005 : IUT Lumière Lyon II 

Cours en L1, L2 et Licence Pro : sémiologie, expression-communication, gestion de projets, méthodologie, analyse systémique et stratégique des organisations.

2013-2020 :Département GEA, IUT de Nantes : Responsable de la communication du département, Membre de la commission numérique pédagogique de l’IUT.

2011-2015 Participation à l’organisation du séminaire Ebook : usages et pratiques d'écran –MSHPN, responsables du séminaire Françoise Paquienséguy, Sylvie Bosser et Joëlle le Marec.

2010-2013 : Département Information – communication de l’Université de Nantes : Responsable M1 Concepteur rédacteur de contenus multimédias, Directrice du Département de 2011 à 2013.

Depuis 2017, participation active aux séminaires du thème 1 : Conception de formation et médiation par le numérique. Communication lors de la séance du 4 mars 2019, avec Raphaëlle Cretin-Pirolli, Fabrice Pirolli, pour présenter le concept d’usage en sciences de l’information et de la communication : « usages de la notion d’usage ».

2011-2015 Participation à l’organisation du séminaire Ebook : usages et pratiques d'écran –MSHPN, responsables du séminaire Françoise Paquienséguy, Sylvie Bosser et Joëlle le Marec. Ce séminaire interdisciplinaire rattaché et labellisé par la MSH Paris-Nord qui se tient depuis juillet 2011 et s’est poursuivi tout au long des l’années universitaires 2011 à 2015 a réunit mensuellement une dizaine de chercheurs et une dizaine de professionnels du secteurs dont l'objectif est de réfléchir à l'omniprésence plurielle des écrans dans la vie quotidienne au regard des pratiques culturelles, et tout particulièrement celles liées à la lecture. L’intérêt est résolument porté sur les lecteurs, leurs usages, leurs pratiques, leurs consommation tant pour les livres (genre, modalités d’achat, pratiques de lecture…) que pour les modalités de lecture (tablettes, smartphones, mobilité, transports…). L’objectif principal de ce séminaire est de croiser les approches pluridisciplinaires (sociologie, sciences cognitives, sémiotique et sciences de la communication) sur l’E-book et les pratiques d’écran, il constitue le soutien théorique de notre projet de recherche PARI 2011-2013.

Administration du carnet de recherche Hypothèse : http://ebook.hypotheses.org

Communication lors de la séance du 9 février 2012 : « La question de la scénarisation pédagogique des documents textuels à l’université ».

Communication lors de la séance du 4 novembre 2013 : ‘Ebook – Pratiquants et pratiques ».

Organisation de la journée d’études du 2 juillet 2012 (MSHPN),

Organisation de la journée d’études du 1er juillet 2013 (Paris8), communication : « Premiers résultats de l’enquête : Usages de l’ebook et pratiques d’écran ».

Organisation de la journée d’études du 30 juin 2014 (SciencesPo Lyon), communication : « Les modalités de la lecture loisir sur support numérique ».

« Usages de l’e-book et pratiques d’écran : des digitals contents (contenus numériques) à une mutation culturelle ? La lecture « plaisir » ou de loisir », intervention dans le cadre du Petit Séminaire du LabSic, Paris 13, organisé par Yolande Combes, philippe Bouquillion et Pierre Moeglin, séance du 4 avril 2013, MSH-PN.

81e Congrès de l'Acfas, Activité Enjeux de la recherche 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne, sous la responsabilité de Françoise Paquienséguy Institut d'études politiques de Lyon et Laurent Collet Université du Sud Toulon-Var, le 7 Mai 2013: Membre du Comité Scientifique.

« Usages de tablettes en contexte d’apprentissage : technologie ou pédagogie ? »

Intervention dans le cadre du Séminaire : Peut-on parler de l’émergence d’une culture du livre électronique ? Une approche par les usages et les médiations, Projet de recherche PARI porté par le laboratoire CIMEOS - EA4177, équipe COSMOS, Université de Bourgogne, MSH Dijon le 10 octobre 2013.

« L’innovation dans la continuité : reconsidérer les produits culturels numériques et autres e-albums à l’heure des tablettes tactiles », communication avec Françoise Paquienséguy, Colloque Ecrans tactiles mobiles : création, édition et lecture sur tablettes et smartphones, organisé par le Limés, Université de Poitiers, 13 juin 2014 : actes en cours de publication chez publie.net.

2013-2020 : MCF Département GEA, IUT de Nantes : Responsable de la communication du département, Membre de la commission numérique pédagogique de l’IUT.

2010-2013 : MCF Département Information – communication de l’Université de Nantes : Responsable M1 Concepteur rédacteur de contenus multimédias, Directrice du Département de 2011 à 2013.

2007 : Doctorat en Sciences de l’information et de la communication (71^e section) sous la codirection de M. Bernard Miège (PR émérite, UGA) et Mme Françoise Paquienséguy (PR, SciencePo Lyon) au GRESEC, ICM - Université Grenoble Alpes. Jury : Mme Elisabeth Fichez (PR émérite, Lille 3), Mme Fabienne Martin-Juchat (PR, UGA), M. Roger Odin (PR émérite, Paris 3).

Titre  de la thèse : « Les enjeux de la structuration de l'offre des dispositifs pédagogiques médiatisés à l'Université - des procédés d'écritures en voie d’institutionnalisation»

2001-2003 : Ingénieur d’Etudes chargé de mission TICE : Projet Stratégique de GreCO : Ingénierie pédagogique. Conseil auprès des enseignants en gestion de projet et scénarisation pédagogique, suivi de projet TICE, Evaluation de dispositifs FOAD.

1998-2001 : Ingénieur Recherche et Développement France Télécom R&D (Meylan) : contrat de formation par la recherche, au laboratoire Télémédecine et au pôle de Recherche sur les Services. Préconisations de conception de DFOAD, conduite et suivi d’expérimentations.

1997 : DEA en Sciences de l’Information et de la Communication, à l’Institut de la Communication et des Médias, Gresec (Groupe de recherche Sur les Enjeux de la Communication), UGA.

Mémoire : « Vers les enjeux des écritures interactives et multimédias des didacticiels d’enseignement supérieur à distance ». + participation au projet européen Cactus.

1996 : DSR (Diplôme Supérieur de Recherche), à l’UQAM, dans le cadre d’une coopération France-Québec. Participation aux travaux de GRICIS (Groupe de Recherche sur les Industries Culturelles et l’Informatisation Sociale) sous la direction de Jean-Guy Lacroix et Gaëtan Tremblay.

Titre du rapport de recherche : « Le Libertel de Montréal, mise en place d’un projet sur l’autoroute québécoise de l’information ».