Statut : Chercheuse titulaire

Discipline CNU : 70 ème section

Composante d'enseignement : UFR Lettres et langages

Adresse : La Censive, BP 81227, 44312 Nantes Cx 3

Contact : Martine.Lani@univ-nantes.fr

Thème(s) de recherche : Parcours biographiques, formation et qualité de vie

IDHal non renseigné

Les travaux sur l’autoévaluation de soi pendant l’enfance et en cours de scolarité, se poursuivent dans le cadre du programme régional Enjeux (cf point 5 ci-dessous).

Sur le décrochage universitaire, une opération est en cours à partir de l’étude de récits d’expérience et l’accompagner d’étudiants décrocheurs via la démarche des histoires de vie pour une meilleure connaissance de soi avec le SUIO de Nantes (2016-2018).

Les travaux sur la pédagogie universitaire à partir de récits d’expérience d’étudiants (initiaux et reprises d’études) et d’enseignants ont fait l’objet d’une thèse soutenue en 2016. Ils se poursuivent en considérant différentes disciplines.

Se poursuivent également, les travaux avec l’équipe de Boris Cyrulnik sur la fonction du récit après un vécu traumatique, la résilience et le rapport au savoir. Deux thèses sont en voie de finalisation (soutenances prévues 2017 et 2018).

Tous ces travaux sont en voie de finalisation, en raison d'un proche départ à la retraite qui ne permet plus d'ouvrir de nouveaux chantiers ni de répondre à des appels d'offre.

Principaux cours :

clinique-dialogique de l’éducation et de la formation ; démarche biographique, histoires et récits de vie ; formation, narration, écriture et production de savoirs ; ingéniérie et formation des adultes, accompagnement en formation, évaluation et valorisation ; méthodologie de la recherche et du mémoire ; méthodes qualitatives et entretiens cliniques.

Co-direction du thème 4.

Création en 2001 de la revue Chemins de formation (Interface, car accepte des textes de professionnels) et du DUHIVIF (DU histoires de vie en formation). Les 2 sont repris en 2017 par l'Université de Tours, en raison d'un départ en retraite prévu début septembre 2018.

Dix directions ou co-directions de thèses, doctorants souvent hors-région en lien avec l'attractivité du thème et tous professionnels.

Des travaux sur les récits de vie des enfants comme moyen de favoriser la qualité des apprentissages des enfants à l’école sont en cours avec la Colombie, le Brésil [convention avec 5 universités brésiliennes via l’Université de Natal avec le CNPq (équivalent du CNRS) et la CAPES (responsable pour les écoles doctorales), en collaboration avec des chercheurs de cinq universités (UFRN-Natal, UFPE-Recife, UFF-Rio, UNIFESP et UNICID-São Paulo)] et la Pologne (2010-2018).

Avec la Pologne, co-organisation d'une une grande conférence internationale qui aura lieu à Wroclaw du 9 au 11 mai 2018 sur les vitalités des approches biographiques en Europe et en Amérique du Paysan Polonais (1918, Znaniecki et Thomas) à nos jours (2018).

Avec l’Angleterre (université de Plymouth, 2017-2018), recherche sur Place narrative archeological topophonics. Way tales of "récits de voies" in France.

DESS de psychologie pathologique et clinique (1976), doctorat 3° cycle en sciences de l'éducation (1979), thèse d'Etat ès lettres et sciences humaines (1999).

+ Psychologue clinicienne en service d'Aide Sociale à l'Enfance de 1974 à 1980.

+ Détachée dans le cadre de l'Enseignement Supérieur au Maroc comme assistante de psychopédagogie de 1980 à 1982 à l'ENS scientifique de Marrakech.

+ Réintégrée dans la fonction de psychologue en pédopsychiatrie puis à l’Aide sociale à l’enfance de 1982 à 1994.

+ Recrutée à l'Université de Nantes  sur un poste de Maître de Conférences en Sciences de l'Éducation à partir de 1994, puis nommée Professeur des Universités à dater de 1999.

auteure de nombreux ouvrages (31) et articles depuis les années 80.