Statut : Collaboratrice scientifique

Discipline CNU : 16/70 ème section

Adresse : Laboratoire d'Etude des Mécanismes Cognitifs (E.M.C) - EA 3082

Contact : blandine.hubert@univ-nantes.fr

Réseaux sociaux : Linkedin Research Gate

Thème(s) de recherche : Parcours biographiques, formation et qualité de vie



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Informations non renseignées

Master 1

CM Autorégulation et apprentissages scolaires 

Licence 3

TD Psychologie du développement 

TD Psychométrie 

Licence 2

TD Psychologie du développement 

TD Parcours éducation 

TD La stratégie explicative 

Licence 1

CM Découverte de la psychologie

TD Psychologie du développement 

TD Plan réussite Licence 

 

-Déléguée française à l’OCDE pour la réunion « Social and Emotional Skills in Urban Area » (Décembre 2016)

-Représentante des doctorants au Conseil de Laboratoire du CREN (2012-2014)

-Représentante des Masters et des Doctorants au Conseil de la Faculté de Psychologie de l’Université de Nantes (2010-2011)

-Membre du comité scientifique du colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation, 3ème édition 27-28 octobre à Nantes

-Membre du comité de pilotage, du comité scientifique et du comité de lecture du colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation, 2ème édition 28-29 novembre à Nantes

-Membre du comité d’organisation du 32ème symposium de l’association de Psychologie Scientifique de Langue Française (APSLF). La qualité de vie dans tous ses états, 30 novembre et 1er décembre à Nantes

 

Hubert, B. (discipline Psychologie), & Tenailleau, N (discipline sociologie). (2014). Le métier d'élève à l'épreuve des transitions scolaires : Grande Section/CP et CM2/6ème. Communication orale pour les conférences du CREN. Communication orale présentée le 21 mai à l’université de Nantes.

-Maître de Conférences à l'Université de Lorraine (depuis septembre 2017)

-Post-doctorat (mars-août 2017) au laboratoire d'Etudes des Mécanismes Cognitifs sur le projet : aide informatisée auprès de populations atypiques (allophones, dyslexiques, enfants porteurs de Trisomie 21) (Direction : Pr. Annie Magnan et Pr. Jean Ecalle)

-Chercheuse invitée (du 2 au 4 juin 2016) à l’Université de Stavanger par le Pr. Ingunn Storksen (University of Stavanger). Projet : comparaisons internationales sur les relations entre habiletés d’autorégulation et lecture et mathématiques

-Post-doctorat (janvier-juin 2016) au laboratoire Centre de Recherche en Education de Nantes sur le projet : revue de questions et rédaction d’articles sur la thématique des habiletés d’autorégulation chez l’enfant de la naissance à 8 ans (Direction : Pr. Philippe Guimard)

-Thèse soutenue le 16/11/2015 à l’Université de Nantes. Titre : Étude des relations entre capacités d’autorégulation, compétences sociales et acquisitions scolaires dans la transition école maternelle/école élémentaire (Direction : Pr. Philippe Guimard et Pr. Agnès Florin)

-In-doc (du 17/06/2014 au 18/09/2014) à la Oregon State University. Projet : comparaisons internationales sur la thématique des habiletés d’autorégulation chez l’enfant de 3 à 5 ans en lien avec la numératie et la littératie précoce (Direction : Pr. M. McClelland).

-ATER à temps plein en 2013-2014 et en 2014-2015 à la Faculté de Psychologie de Nantes.